高雄市內惟國小教師會

【台灣醒報記者洪綪紜報導】單親家庭大多數會伴隨經濟困難或家暴問題，這時，老師就成了決定小孩未來的重要角色。但根據兒童生命月刊報導，老師竟排不上小孩心目中最了解自己的前五名。

師範大學人類發展與家庭學系博士周育如對國小學童自我概念進行份調查，其中一項為孩童投票選出最關心與最了解自己的人。調查結果是媽媽得到雙料冠軍，但爸爸卻輸給了祖父母與手足。值得注意的是，此調查中老師皆排在五名之外，顯示孩子並不認為老師是關心他們或了解他們的人。

周育如表示，孩子需要更多陪伴與溝通，老師除了課業教導外，要用更多的關懷，才能讓孩子感受到老師的真心。

調查發現，小三孩童有七成覺得快樂，喜歡上學，但隨著在學校的經驗越多，卻越來越不喜歡學習，到了六年級喜歡上學的人數更是降到4成以下。孩童無法從學習中肯定自己，身心無法舒展，人際關係與課業負擔讓孩子承受這年齡層不該有的壓力。

教育部常務委員羅清水表示，要幫助這些孩子，師長們必須用心找出他們的興趣與專長，設計一些活動讓孩子去完成，讓他們從中獲得成就感，肯定自己，以降低霸凌等校園衝突事件。

教育部長吳清基則指出「生命教育」的重要性，強調老師不只教導學問，而應以健康生命為基礎，讓孩童學會除了珍惜自己生命，也懂得尊重別人。

周育如表示，儘管有8成以上的家長和老師認為生命教育對學童非常重要，但大部份的師長卻都不瞭解生命教育的意涵，顯示生命教育的推廣仍需努力。

羅清水指出，老師應重視生命教育，學業至上的教育讓我們的孩子越來越不快樂。為了鼓勵老師正向教育，教育部於96年開始擬定「推動校園正向管教工作計畫」，並定期舉辦表揚大會，用鼓勵的方式，希望有更多老師推動正向教育。